次世代型個別学習塾 ジェネラスアカデミー

次世代型 個別学習塾 ジェネラスアカデミー 【小・中・5教科】 知多半島の個別塾|小・中・5教科

次世代型 個別学習塾
ジェネラスアカデミー
学ぶことで世界を楽しむ
半田市中町1-72-2-2F
小学4年生から中学3年生まで
5教科対応(小学生は4教科)
週1回、週2回
通い放題コース

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忙しい家庭でもできる、“勉強が続く子”の育て方

皆さん、こんにちは!

半田市中町にある「次世代型 個別学習塾 ジェネラスアカデミー」です。

 

塾を探されている方、Instagramから来ていただいた方、検索して見つけていただいた方、その他の皆様もご覧いただきありがとうございます!

 

今回は忙しい家庭でもできる、“勉強が続く子”の育て方というタイトルでお届けします!

 

 

忙しい家庭でもできる、“勉強が続く子”の育て方

 

「仕事で帰りが遅くて、勉強を見てあげられない」
「やらせなきゃと思うのに、毎日バタバタで声をかけるタイミングもなくて…」


そんな声を、たくさんの保護者の方から聞きます。

でも大丈夫です。


実は、“勉強が続く子”になるのに、“親がつきっきりである必要”はないのです。
むしろ「仕組み」や「環境」を整えるだけで、自分から自然に動き出す子が増えています。

 

 

「決まった時間」より「きっかけ」

 

「毎日何時から勉強しなさい!」と決めても、それがうまくいかないこと、ありますよね。
それは、「時計」だけに頼った学習習慣が、子どもにとってピンと来ていないからです。

それよりも、こんな「行動のきっかけ(トリガー)」を作る方が効果的です。

 

・おやつの後に5分だけドリル

・帰ってきたらリビングでプリント1枚

・寝る前に“1日自分ができたこと”をひとつ書く

 

これなら時間に縛られすぎず、日常と自然につながっていくので、習慣化されやすいのです。

 

 

忙しくてもできる“見守りの距離感”

 

子どもにとって、「勉強をちゃんと見てもらえるかどうか」は、やる気を左右することがあります。
でも、だからといって“毎日隣で見ていないといけない”わけではありません。

そこで有効なのが、こんな “見守り”の工夫です。

 

・やる内容・範囲を自分で決めさせる

・終わったら「ここまでやったよ!」と写真やノートを見せてもらう

・見られていない時でも、“やった証拠”を残すルールにする

 

こうすることで、親が物理的にそばにいなくても、
「見てもらえる」「認めてもらえる」という安心感が保たれ、自立も育ちます。

 

 

【実践アクション】今日から使える声かけ+仕組み作り

 

1️⃣ “いい加減”から“いい習慣”
「今日、どんなことをやった?」と毎日1つ、報告をしてもらう習慣をつくる。
“何をやったか話すだけ”でも、自分の行動を整理する習慣がつきます。

2️⃣ やる場所・やることを“小さく固定”
「リビングのこの場所でやる」「計算だけならここ」など、場所や課題を小さく決めると、動き出しやすくなります。

3️⃣ “できた報告”をためる仕組みを作る
たとえば冷蔵庫に「できたカード」を貼り付けていくなど、“見える化”するだけで、達成感が毎日積み重なります。

 

 

勉強が続くようになると…どんな変化が起きる?

 

環境や習慣で“続ける力”がついてくると、次のような変化が出てきます。

 

・「今日ここまでやったから、明日はこれをやるね」と自分で計画を立て始める

・疲れている日も、何かしら少し取り組む「負荷調整」ができるようになる

・自信とともに、笑顔や自己肯定感が増える

 

これは【自分の力で進んでいる】という手応えを、少しずつ感じ始めている証拠です。

 

 

「忙しくても大丈夫」な学びの場所へ

 

ジェネラスアカデミーでは、“通い放題”という仕組みを採用しています。


「好きなタイミングで来て、集中して帰る」

そんな子どもが自分のリズムで学べる環境を整えています。

また、保護者の方が負担を感じなくても、“やった分だけ手応えが返ってくる”学習サイクルが回せるよう工夫しています。

 

 

🌟今週から、お子さまの「続く力」を一緒に育てませんか?

「家ではなかなか見てあげられないけれど、ちゃんと頑張ってほしい」

そんな願いを、私たちが応援します。

この記事を読んでいただいた方に、無料体験学習(3回)をご案内しています。

強引な勧誘は一切いたしませんので、ご安心ください。

 

お子さまの「続く力」を、ぜひ一緒に育てていきましょう!

 

 

ジェネラスアカデミー

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  • 電話番号: 050-8893-2787
  • メール: info@g-academy.jp
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[2025-12-04]
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